Révéler et affiner les processus de pensée
Le dialogue pédagogique est un entretien qui respecte les principes de l’écoute active de Carl Rogers. Il place l’accompagné en situation d’introspection pour lui permettre de prendre conscience et de décrire comment il a fait « dans sa tête » pour réaliser une tâche donnée.
C’est un outil précieux et exigent qui demande beaucoup de technique et de rigueur afin de rester fidèle à ce que dit l’apprenant sans interpréter ou modifier ses propos. Il s’agit de faire miroir à ce que dit la personne accompagnée pour lui permettre de conscientiser son processus mental, de mettre en évidence ses réussites et ses ressources, pour ensuite évoluer dans ses difficultés.
